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北京9岁Patric|墨尔本小学初体验什么是教育该有

作者:沙龙官网 发布时间:2019-12-19 17:33 浏览次数:

  今天的特约撰稿人是来自北京的Patric家,Patric 今年9岁,就读于北京一所重点小学,开学已经四年级啦。美丽优雅的Patric妈妈是一位医生,温柔平和,擅长文艺和写作。

  今年八月,Patric 与邻居小朋友们一起,在墨尔本东南海边西人区,体验了一次为期四周的微留学。同行的两个小朋友也就读于三年级,分别是子涵(微留学四次)和八月(微留学两次)。三个孩子在墨尔本的学校里同级不同班,课后和周末还能相互作伴。

  以我对儿子的了解,他肯定会拒绝我。他性格有些内敛、有绘画的小才华(学习了一年绘画就在学校办过画展)、动手能力也不错(参加过一次国际奥林匹克机器人大赛就拿了全国一等奖)、做事情很认真(我从不陪写作业,他都完成得很漂亮)。

  可是他不爱当众表达(课堂不喜欢举手回答问题)、不好挑战、喜欢待在自己的舒适区。而与人交往和团队沟通协作、对新鲜事物的接纳和适应力又是当今和未来社会的必备能力。孩子坐在国内教育处处被束缚、限制、听从的井里却不自知。

  “八月和涵涵(邻居们)都去哦,你们可以一起玩。上课就是一种体验,你可以感受完了再做评价。”作为老母亲,还是有一定的游说能力的。

  “好吧。”儿子接纳了,于是我们开始了墨尔本的第一次微留学。儿子从见到小伙伴们的第一刻起,三人就开启了笑个不停的模式。他们的笑容很有感染力,像小天使一样,而平时繁重的作业和周末兴趣班的满档让他们下楼就可以实现的快乐相聚变成奢侈品。

  墨尔本的冬末,十度出头,阴天有风的时候还是冷的,太阳冒出来很暖,到处都很安静,看着透亮的天空和每家每户屋子门口各色的花,很养眼。天晴的时候学校操场就像风光片,雨后还有彩虹。

  早上九点上学,书包没有沉沉的书本,只装有午餐、小零食和简单文具(没有限定文具该长什么样、不该长什么样,没有规定不能带小玩具等与校内课本作业一切无关的东西)。走进校园,放着欢快的音乐,操场上有光着胳膊和小腿打篮球、溜着滑板车自行车独自上学的孩子们。三年级几间教室互相贯通,每间四五张方桌圆桌,教室里养着鹦鹉和鱼,很有生气。老师安排一个小同学Oscar帮助他,Oscar很热情地答应。

  我每天像是退休的老人,三点半接孩子放学,看着操场奔跑、攀爬、玩球的孩子们,总是油然而生地感慨他们的幸福。在北京寸土寸金而人口众多的校园里,可能怕磕碰下课被强制不让乱跑,也有课间被老师和作业占据出不了门的。儿子的小学虽是京城名校,却解决不了铃声太小大家不能及时回教室的问题,只能规定小课间不让去操场,所以坐教室画着一堆堆的纸张游戏。

  在这里两个篮球场、一个足球草坪、两个滑梯攀爬区域随便撒野,所有区域草坪、橡胶跑道为主,很人性化,经常看到小朋友摔倒了,自己爬起来就好。他们只需要像猴子一样在单杠上荡来荡去,像羚羊一样纵情奔跑,做着释放他们青春能量的事情。

  学校玩上个把小时后去打网球。听着鸟叫、犬吠、风声和孩子们阵发群体笑声,看着落落余晖到天色渐暗,感觉温度迅速下降,还好运动可以抵抗这种寒冷,孩子们的手总是热热乎乎的。

  儿子不爱运动,居然会很期待并喜欢这项运动。因为外国老师不是太严格纠正动作,总是夸奖他们,做正确示范,孩子获得了快乐和认可,回国还想继续学。肯定和鼓励确实能激发孩子们的兴趣,以产生强大的力量。这也提醒我自己,平时忍不住对欠缺需要注意的部分反复唠叨,没有充分支持他的自信心。

  儿子说:“挺好的。我今天下课在教室,老师叫我出去玩。“然后他很兴奋地告诉我:”我喜欢玩单杠,学会了倒挂金钩和前滚翻!而且下课还可以跟同学们一起玩我带过去的陀螺!“

  墨尔本的校园,除了环境设施很人性化,去除了一切本不该有的限制,给孩子们充分自由的空间。课堂也是自由的地方,他们经常坐地上讨论,甚至数学课也不是公式的输入,而是观察规律总结,或是对数学问题衍射的社会问题进行思考。他们重视阅读,每天都有阅读课。课程形式多样化,有的儿子也说不上来是什么课程,有点综合的性质。除了坐在教室里的课堂,我们赶上了海边捡垃圾的活动、植物园的参观,遗憾不能参加他们三天的露营活动。

  我总觉得这才是教育该有的样子,让孩子自我发现和探索,而不是在自己的少年记忆里仅留下上课听老师说话、抄写板书、放学就被催赶着做作业,反复抄写、背诵、记忆、刷题的没有多少自由的时光。

  顺应生长天性的教育是被认可的。三个孩子都很喜欢这样的校园和学习形式,他们都说以后还想来。

  回京开学第一天,儿子回来嘟囔着嘴说:“今天不痛快,学校没有单杠没有滑梯,开学典礼下课也没时间出去玩,操场只有一棵大槐树,好简陋。我下次还想去墨尔本同一个学校,因为我有朋友们在那里。”

  我安慰他:“以前你总觉得学习英语没用,如果不是坚持学习,现在上课就听不懂,以后也可能失去更多更有意思的大学课堂的机会;你事先拒绝我微留学,现在发现很喜欢,所以要勇敢地尝试。你跟我一起看了《大国崛起》,你自己说一个国家的强盛,教育起着很重要的作用。

  妈妈带你去墨尔本,是希望你有开放的眼光,吸纳他们教育的优点,对于自己所学的东西多观察、思考、讨论,甚至反对、批判,不要一味全盘接纳,等着公布唯一的答案。就像妈妈在墨尔本大学看到的大学生一样,他们用自己所学将尿液纯净之前转换为手机充电的能量或者用废物油做肥皂以保护环境。成为一个独立自主、有人文关怀、能利用知识创新产出、争取让这个世界变得更美好的人,才是教育的目的。

  你在国内的学校也有非常优秀的方面,比如你的中文很好啊,数学计算能力也有绝对优势,你的学校也有走进博物馆、公园的课堂,你们也要求每天阅读20分钟,有需要自己查资料的作业,好的教育是相通的。只是中国人太多了,资源和机会又有限,所以暂时不能给与你们充分的自由。如果你还想去墨尔本体验他们的课堂,以后我们还有机会。”

  每天不被球挡路或者被球砸中就是不正常的,下课了就是各种篮球足球橄榄球皮球板球
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