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专家引领促成长——记明师课堂筑梦幼师计划上

作者:快频彩票 发布时间:2019-12-24 23:43 浏览次数:

  原标题:​专家引领促成长——记明师课堂筑梦幼师计划上饶市幼儿园教师专业提升培训班

  为促进教师成长,提升教师专业能力,4月20日-4月21日,弋阳县第一幼儿园一行6人在分管教育教学的吴老师的带领下,参加了《明师课堂筑梦幼师计划·上饶市幼儿园教师专业提升培训班》,短短两天的时间,通过聆听三位知名幼教专家的精彩讲座,我们学习了更先进的教育理念和教学方法,对幼儿园实际教学工作,有进一步的指导意义。

  20日上午的培训,在原上海瞿溪路幼儿园崔岚园长的精彩讲述中拉开了帷幕。崔老师的《幼儿园活动区环境创设与材料投放——以上海的实践为例》从理论的解读,详细生动的讲述,与实践相结合,告诉我们墙面环境创设的原则、思路和方法,幼儿园环境应如何体现幼儿视角,让幼儿成为环境的主人,给我们环境创设能力的提升有很大的帮助。

  下午,崔岚老师通过图片案例的形式,告诉我们活动区材料投放要具有安全性、探索性、自然性,要考虑到不同的活动领域和不同孩子的发展水平,教师要根据幼儿在活动中的所需及时提供有效材料,顺应幼儿发展,崔岚老师敏锐的观察力、独到的见解、幽默机智的口才,博得了全场的阵阵掌声。

  21日上午,活动邀请了常州市三井中幼儿园徐英园长给我们带来的《情趣:点亮每一个每一天》她首先向我们介绍课程的背景与思考,接着说道:“我的每天都闪亮”是她们的办园理念,“情趣教育、悦心启智”是她们的教学宗旨。徐园长从三井中幼儿园的发展史娓娓道来,和大家一起分享了她们的情趣文化和园本课程建设的发展历程。其中,徐园长的案例分享更是让我们进一步感受到了她们课程文化的自由开放、有情有趣、有滋有味。

  最后是上海市宝山区机关幼儿园苏艳副园长,给我们带来的《幼小衔接出真招》,幼儿园与小学,由于课程内容、组织方式以及能力要求不同,使得一些幼儿升入小学后出现了不适应的状况。幼小衔接成为大家关注的问题。那么,到底怎么衔接呢?教拼音、学认字、练奥数?不,这些都是不顾幼儿身心特点和发展规律的“假衔接”。苏艳老师介绍了什么是真正的、科学的幼小衔接方法。重拳出四招,第一招是关注“差异” 的日常活动新思考,第二招是关注“能力” 的实践活动新设计,第三招是关注“同步” 的家教活动新模式,第四招是关注“联动” 的园、校活动新尝试。每招中都提供了经实践证明有效的具体活动案例,可操作性强。

  几位专家的精彩讲座,让我们感觉耳目一新,受益匪浅。相信通过学习后的消化、解读、实践,每一位老师都能从这些讲座中收获自己的理解和成果。在思考中、在回味中、在实践中、在收获中,不断提升自己的素养,改进自己的教学行为和效率,让培训真正成为教师专业发展的助推剂。


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